智慧碰撞 向光而行

             智慧碰撞    向光而行

                     ——共青团路小学召开教学策略分享交流会

为精准把握半学期教学成效，破解教学重难点，优化后续教学策略，11月19日下午，共青团路小学召开教学策略分享交流会，全体语文、数学、英语教师齐聚一堂，围绕学科教学核心问题展开深度研讨，分享教学策略，扎实推进学科质量提升工作。

首先，全体教师聚集在会议室，由王健副校长围绕全校这半学期的教学情况由教学数据入手，分析过往、分享策略、提出期望。随后，陈锦秀校长对全体教师提出教学要求：向身边的优秀教师学习，立足实际情况，传递正能量，深研教学，提高教学质量。

接着，各学科教师分组开展分享交流。

语文教学策略分享会在王健副校长和教研组长陈静老师的带领下在会议室召开。一至六年级教师聚焦阅读教学痛点，分享高效策略。低年级教师认为，在阅读教学中要以兴趣为引，通过角色扮演、小组讨论激发阅读热情；夯实拼音与识字基础，培养学生带着问题读文的习惯。中年级教师提出用“六要素”梳理记叙文脉络，标注句子情绪、渗透修辞手法；推行“原文定位法”，指导学生按题目关键词找相关语句，规范答题依据。高年级教师指出，要强化“定段落—抓关键词—定答案”答题逻辑，运用答题模板；结合“内功+外功”，提升文本解读与答题规范能力，兼顾概括与深度分析。会议同步明确整本书阅读三阶段教学安排，要求教师备好教案并上报授课时间。同时，王健副校长进行总结，鼓励教师在阅读教学中多发现，多指导，促进学生阅读力的提升。

数学组齐聚三（1）班，在邹静主任的带领下，围绕半学期教学目标达成情况、课堂教学落实、学生学习反馈等方面作全面总结。各年级老师依次分享教学经验，低年级组聚焦“新教材新教法”，介绍了新教材的课时设置的变化，引发对新教材新教学策略的深度思考；中年级组围绕班级学生的实际情况，聚焦学生解决实际问题的能力培养；高年级组针对“逻辑思维培养”，交流了在几何图形、分数实际问题教学中渗透数学思想方法的有效路径。老师们分年级分享自己教学经验，提出疑惑。邹主任肯定了各年级学生在基础运算等核心能力上均有稳步提升，也指出需要通过典型错题案例分析，精准定位教学薄弱环节，提出“夯实基础、分层教学、强化应用”的改进方向。

英语组教师在赵静主任的带领下，在三（3）班展开了教学教学策略研讨。全体英语教师一致认为，教师在平时教学中应注重学生英语课外阅读能力的培养：先练习2-3句简单场景（如“起床-刷牙-吃饭”），再过渡到4-5句复杂场景（如“周末活动”），可以适当搭配南京本地生活化图片（如逛夫子庙、游玄武湖）提升熟悉度。借助“图片+句子”配对游戏：把句子拆成卡片，让学生边贴卡片边说逻辑，强化“图-句”关联。最后，形成 错题复盘模板：让学生在错题旁标注“错误原因”（如“没看到then”“误解图片意思”），定期汇总高频错误集中讲解。

此次教学策略分享交流会，既是对过往教学工作的全面复盘，更是对未来教学方向的精准导航。各学科立足学情、聚焦问题、共谋策略，凝聚了教学共识，明确了提升路径。相信在全体教师的深耕细研与协同发力下，学校学科教学质量将持续迈上新台阶，为学生全面发展筑牢根基。

                                        撰稿：陈静、张莹、赵静

                                        初审：邹静

                                        终审：王健