聚焦整本书阅读 一起快乐读书吧

小学语文统编教材“快乐读书吧”板块，让阅读教学从课内延伸到课外，也让学生阅读从“自由化、浅阅读”逐渐走向“课程化、深阅读”。如何将“快乐读书吧”的教学目标落到实处？9月14日上午，共青团路小学凤凰母语教师发展工作室举行了低、中年级“快乐读书吧”教研活动，特级教师金正平导师、陈锦秀校长、王健副校长、袁苑主任以及同年级组语文教师全程参与了此次教研活动。

第一节课，由陶雯静老师执教二上《快乐读书吧》导读课，陶老师由谈话导入，围绕“读书名、猜情节，读封面、知信息，读故事、巧猜测，读好句、做记录”四个环节展开教学，通过猜读、想象、表演、朗读、讲故事等教学活动让学生感受故事中有趣的环节，在师生共读分享中学习阅读的方法，开启学生长远阅读的动力。

第二节课，由陈培老师执教三上《快乐读书吧》导读课，陈老师围绕“回忆童话、畅谈感受”“图文结合、习得方法”“欣赏图文、阅读交流”“阅读留痕、总结提升”四个板块引导学生学会与人分享阅读感受，在交流中体验阅读的乐趣，激发读童话故事的兴趣，在广泛而充分的阅读中，积累语言，培养语感，发展思维，提升人文素养。

唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎，金特对两位老师的精心准备给予肯定，同时给出了切实可行的改进建议，指出“快乐读书吧”作为引读课，要突出激趣，让孩子读句子想象画面，进入情境，帮助学生读得更有兴趣、更有思考、更有收获。

让学生广泛阅读、有质量地阅读，既是课标要求，也是共小语文教师的共识与追求。通过此次主题教研活动，教师们将更加深入理解统编教材中“快乐读书吧”栏目的指导性与内容的系统性、目标训练的发展性，也将在今后的教学中不断探索课外阅读课程化，指导学生阅读，让学生感受阅读的快乐，真正实现“快乐读书吧”。

撰稿：陈培  审核：袁苑  审批：王健