落实“双减”政策 共研作业改革

落实“双减”政策   共研作业改革

      ——共小召开作业改革系列推进研讨会议

为贯彻落实中央“双减”文件精神，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，在校长室和教导处的共同组织下，共青团路小学召开了一系列作业改革的推进研讨会议。

学校研究团队在研究

12月6日下午，共青团路小学召开作业改革推进会。本次会议由王健副校长主持，陈锦秀校长、教导处主任、各学科分管主任以及教研组长参加了本次会议。王健副校长传达了“雨花好作业”的十二字精神——“育人为本、适切为先、进阶为要”。根据精神文件制定了“共小好作业”的各项要求。王健副校长提出，作业的设计主要从日常精准作业、单元（周）作业、项目化作业三个方面入手。他要求大家，作业的深度要关注课程标准，根据课程标准制定单元目标。最后，以语文学科为例，从设计流程和实施步骤给出范例，各学科老师根据自己的学科性质作出相应的调整。

语文组教师在研究

12月15日上午，共小语文教研组开展了语文作业设计与管理学习研讨会。研讨会上，首先由袁苑主任带领全体老师们学习了《南京市义务教育学校作业管理指南》。袁主任从作业管理的基本要求、实施建议、典型案例这几个方面分别阐释了作业设计和管理的方法。教师们通过对典型案例的学习，对作业的设计有了更深切的理解。全体语文教师认真聆听，仔细记录。接着，由我校王健副校长带领大家学习如何进行单元整体作业设计。王校长从单元作业备课单的设计谈起，指出要以全体语文教师要以年级为单位进行单元学习的集体备课。王副校长提出，老师们可以从预学任务、随堂任务、课后任务、单元任务这几个方面进行单元作业单的设计。王校长的讲解为老师们进行语文作业的设计提供了新思路。最后，由袁主任分年级组布置在集体备课中开展作业设计研讨活动，并公布了“优秀作业设计”评选方案，鼓励各年级组积极备战评选活动。

数学组教师在研究

12月15日下午，我校全体数学教师齐聚会议室，开展“双减”背景下小学数学作业设计研讨活动。教导处数学分管主任刘正娟结合南京市最新下发的《小学数学作业管理指南》，着重强调小学数学作业要依据课标精神，设计要凸显作业帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，能帮助教师精准分析学情，改进教学方法，开展科学评价，提高教育教学质量。作业要面向全体学生，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异；要整体考虑作业时长，科学凸显作业层次。所有数学教师还?可以针对不同的而教学内容设计调查统计、数学游戏、数学日记、数学小报、好题推荐等不同类型的作业。

英语组教师在研究

12月13日下午，我校全体英语教师齐聚会议室，开展“双减”背景下小学英语作业设计研讨活动。教导处邹主任结合南京市最新下发的《小学英语作业管理指南》，着重强调小学英语作业要依据课标精神，以“减负”、“提质”、“增效”为原则，设计具有巩固与延伸、培养与发展、反馈与交流功能的作业。小学英语作业要面向全体学生，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异；要有助于巩固和操练知识与技能，锻炼和培养文化品格和思维能力；要能够结合趣味性、主体性、有效性、层次性和实践性原则，提升学生初步的综合语言运用能力，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。邹主任还把学校课题研究团队探索出的作业研究模式拿出来和英语组教师共同探讨，并希望大家用辩证的眼光看待学校的作业研究模式，分析该模式对英语学科的适用性，并提出改进的建议。

综合组教师在研究

12月15日上午，共青团路小学综合学科组召开“双减”背景下的综合学科组作业设计与管理的研讨会，会议由综合组主任吴春梅主持。吴主任带领全组教师认真学习了南京市教学研究室印发的《南京市义务教育阶段（分学科）作业管理指南》中提出的从课标要求、优化作业设计、精心批改反馈、落实过程四方面出发，围绕如何优化作业设计, 实现“减负增效"这一问题展开讨论，达成了综合学科的作业可以从主题式，实践式、分层式、趣味式几方面入手，实现学科整合性，提高作业的趣味性，突出学科的实践性、综合性。

召开系列作业研讨会议，对推进共青团路小学“作业革命”，落实减负增效带来了促进作用。让作业改革撬动课堂教学，这是我们每一位教师应该努力实现的目标！

                                            撰稿：各学科组

                                            初审：邹静

                                            终审：王健