共小“双减”背景下小学数学作业设计研讨活动

共小“双减”背景下小学数学作业设计研讨活动

12月15日下午，在校长室和教导处的组织下，我校全体数学教师齐聚会议室，开展“双减”背景下小学数学作业设计研讨活动。

首先，教导处数学分管主任刘正娟给大家解读了2020年度省测我校四年级学生数学水平分析报告。其中，包括试题考察的维度和具体内容、考生从评价中反应出来的内容领域和能力维度上的表现及反应出来的问题等几方面，并提出来今天课堂教学上的几点改进措施：要展示知识的形成过程，展示学生学习的过程，深度挖掘教材中的数学思想方法，并改变传统作业的形式。

接着，刘主任结合南京市最新下发的《小学数学作业管理指南》，着重强调小学数学作业要依据课标精神，以“减负”、“提质”、“增效”为原则，设计要凸显作业帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，能帮助教师精准分析学情，改进教学方法，开展科学评价，提高教育教学质量。作业要面向全体学生，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异；要整体考虑作业时长，科学凸显作业层次。

通过这次研讨活动，全体数学教师一致认为，?可以针对不同的而教学内容设计调查统计、数学游戏、数学日记、数学小报、好题推荐等不同类型的作业。本次研讨旨在改善作业生态，发挥作业独特的育人价值，将更多的课余时间留给学生自由支配，促进学生全面发展。后期，数学组还会对作业设计进行进一步的跟踪研讨，力求达到“减负”、“提质”、“增效”的目标。

撰稿、初审：刘正娟

终审：王健