乒乓课程框架构建与解读

人的全面发展，首先是人的体力与脑力的协调发展。就是说，一个人既能从事体力劳动，又能从事脑力劳动，体脑界限完全消失，才能成为真正的全面发展的人。乒乓课程促进学生身心和谐发展具体体现在：

1． 乒乓与心育的和谐统一。乒乓球运动，无论作为游戏也好，还是作为竞技比赛也罢，都离不开一个“磨”字，一个“比”字。磨，就是炼意志，要“咬定青山不放松”的乒乓球国手的拼搏劲儿；比，要在期待与压力并存时，调整好自己的健康积极的心态。

2． 乒乓与智育的和谐统一。乒乓球运动需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应，对大脑及机能均有很高的要求。因此，打乒乓球是开动脑筋，提高思维能力的一个好办法。

3． 乒乓与交际的和谐统一。乒乓球运动又是一个老少皆宜的体育健身项目，它可以适应不同年龄的人都可以进行运动。作为学生，学生以球会友，甚至与乒乓明星交往，对于与人交往、融入集体有很大的帮助。

4． 乒乓与竞技的和谐统一。乒乓球除了一项健身运动，也是一项竞技运动。在乒乓文化氛围浓厚、乒乓课程有效实施的基础上，我们还要提高竞技水平。让我们的队员走出去，在比赛中使得身心得以锻炼与发展。