在“活动”中学数学、用数学

作者：傅晓发布时间： 2017/4/26 11:37:39 点击数： 1406

4月25日，校长室、教导处和低年段教师一同来到一（2）班教室，观摩万媛老师执教的《认识人民币》一课。

学生对人民币已有初步的了解，但是只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了使用它，体现它的社会价值。所以，万老师从学生已有经验入手组织学习活动，既调用了学生已有的生活经验，又使学生对学习内容有亲近感，从而自然引出新课。然后，通过换币活动，体会、理解元与角、角与分之间的进率。最后在练习购物的过程中学会简单的付币，提高社会交往和实践能力。这节课的整个教学过程以 “活动”为主线，把“学数学”变为“做数学”、“用数学”，获得了听课老师的一致好评。

在这节课的教学过程中，遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”这一数学思想。

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