共小承办雨花台区“写人”习作教学主题研讨活动

作者：王健发布时间： 2016/10/25 11:31:32 点击数： 1299

让习作教学目标更清晰

——记雨花台区“写人”习作教学主题研讨活动

为了进一步探索作文教学的课堂模式，追求高效的作文课堂教学，让学生掌握写作的方法。2016年10月20日上午，雨花台区“写人”习作教学主题研讨活动在南京市共青团路小学拉开了帷幕。

我区四位优秀青年教师展示了四节精彩纷呈的作文课：叶李娟老师展示了三年级习作指导课是《我的自画像》，她以学生感兴趣的猜谜入手，带领他们走进自我；接着以父母对我特点的了解为例，启发学生，让孩子们认识到特点的含义，并总结归纳出用人物外貌写作的三个小秘诀。整个课堂寓教于乐，让学生入情入境。严涛老师执教的习作评讲课《雏鹰争章》，他首先创设了“头脑风暴”的情境，让学生作比较，写典型事例，做到人无我有，人有我优，打开了学生的思路，指导学生如何争取阅读章，修改习作，整个教学过程扎实有趣，让作文变得好改易学。陆琳老师的《写一个熟悉的人》则是一堂习作指导课，她借助典型例子和人物的紧密联系，用典型事例突出人物特点，引领学生进一步巩固写好人物特点的妙招。整堂课妙趣横生，让学生喜评乐改。最后一位是江林老师执教的习作指导课《介绍家乡的名人》，他首先请学生采用调查访问或直接拜访的形式，根据要求，将资料加以整理，让学生给文章列提纲，介绍了题目拟定，开头结尾的写法，发散了学生的思维，整个课堂参与率较高，课堂气氛较好。

四位老师的习作课堂展示结束后，讲述了自己的教学思路，各校帮忙磨课的老师也对课堂出现的亮点和改进点进行了点评，雨花台区教研室梁俊老师对四位教师的课堂教学作了清晰明确的解读。她从教学目标这个关键词入手，层层深入地阐释了基于教材的人物习作教学的各个年段的教学要求，对未来的习作课开发提出了建议和憧憬。梁老师的解读细致入微、鞭辟入里，使与会者对“人物习作”这一典型习作类型教学方法有了深刻理解。

本次主题研讨活动，对一线教师深入理解习作教材，充分用足教材资源，教好教实习作教材有了广泛而深远的意义。

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