放慢操作节奏促进思维提升

作者：傅晓发布时间： 2017/9/12 12:18:18 点击数： 1433

9月11日，共小校长室、教导处和低年段教师一同来到二（1）班教室，观摩朱小红老师执教的《简单的加减法实际问题》一课。

本节课的教学目标是通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题，朱老师做了充分的准备，让每个孩子借助圆片学具，通过摆一摆、说一说、想一想、移一移的操作活动，清楚地介绍了增加法、减少法及移多补少法三种解决问题的方法。

在这节课的教学过程中，有丰富教学经验的朱老师，通过每一次放慢节奏的操作活动，让学生充分感受了每种解决方法的内涵，遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”这一数学思想，促进了学生的思维提升。

【打印】【关闭】

放慢操作节奏 促进思维提升