以小组合作为翼，探平面图形之美

以小组合作为翼，探平面图形之美

            ——共小数学组开展小组合作学习专题研讨

为深化课堂教学改革，探索小组合作学习在小学数学课堂的有效运用，提升学生动手实践与合作探究能力，近日，我校小学数学组以一年级下册《认识平面图形》为载体，开展了小组合作活动课教研活动，为低年级数学课堂注入新活力。

本次教研课聚焦平面图形认识这一重点内容，教师紧扣苏教版教材要求，结合一年级学生好奇心强、乐于动手的特点，以“抓偷瓜贼”趣味情境为主线，引导各小组分工协作，利用积木等学具描出立体图形的面，完成“采集脚印”任务。随后，小组代表展示成果，全班共同对“脚印”分类，在交流中自主认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，感悟“面在体上”的联系，在动手操作中积累活动经验。

练习巩固阶段，教师设计辨一辨、围一围等层层递进的闯关学习活动，各小组集体比拼。钉子板围图形时，学生在尝试中发现“无法围出圆”，深化对图形特征的理解；找“偷瓜贼”环节，小组通过讨论推理锁定目标，展现合作合力。整堂课小组合作贯穿始终，学生成为课堂主人，既掌握知识，又培养了核心素养。

课后，数学教研组教师深入研讨，肯定小组合作的有效落地，同时就小组分工、时间把控等提出优化建议。此次教研是我校探索高效课堂的生动实践，数学教研组将以此为契机，深耕课堂，优化小组合作策略，让合作探究成为常态，助力学生感受数学魅力、提升数学能力，夯实数学学习基础。

                                             编辑：唐晶晶

                                      校对：邹静

                                      责编：王健