案例叙事对对碰 互批互改撞火花

3月13日上午，共青团路小学组织了一场别开生面的教育教学案例、叙事互批互改活动，旨在提升教师的科研水平，促进教师之间的交流与合作。

活动伊始，学校收集了教师们精心撰写的教育教学案例、叙事，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。这些案例、叙事均来源于教师们日常教学中的真实经历，记录了他们在教学过程中遇到的问题、采取的解决策略以及取得的教学效果。

在互批互改环节，教师们被分成若干小组，每组教师认真研读案例、叙事，从案例、叙事背景、案例、叙事描述，到案例、叙事反思的深度等多个维度进行评价，并提出具体的修改建议。有的教师用红笔仔细标注出案例、叙事中的亮点，有的则在旁边写下自己的疑问和见解。在交流讨论阶段，各小组教师围坐在一起，分享自己批改案例、叙事的心得。大家各抒己见，针对案例、叙事中存在的共性问题展开热烈讨论。

一位语文教师表示：“通过批改其他学科教师的案例、叙事，我学到了很多跨学科的教学方法，比如在数学案例中运用情境教学法，这对我今后的语文教学很有启发。”数学组的一位教师也感慨道：“在互批过程中，我发现自己在教学反思方面做得还不够深入，以后要更加注重对教学过程的总结和反思。”

此次教育教学案例、叙事互批互改活动，是为了打破学科壁垒，促进教师之间的相互学习。通过这种方式，教师们能够从不同的视角审视自己和他人的教学实践，拓宽教学思路，提高教学能力。同时，活动也增强了教师之间的团队合作精神，营造了良好的教育教学科研氛围，为学校教学质量的提升注入了新的活力。

撰写：袁苑      审核：王健      审批：陈锦秀