循证精研深分析 笃行致远再起航

循证精研深分析   笃行致远再起航

——共小召开教学论坛暨学期末学业质量分析会

为科学、精准地把握各学科学业质量水平，反思教育教学中存在的问题与不足，总结前阶段的教学成果，找准下阶段努力的方向，南京市共青团路小学于1月25日上午召开了教学论坛暨学期末学业质量分析会。全体教师参与了本次会议，本次会议由教导处陶雯静副主任主持。

教导处邹静主任分享讲座——《深研教学案，践行好课堂》。首先，邹主任回顾共小数学组关于“教学评一体化”实践过程，并提出探索过程中所遇到的困惑。接着，她从低年段学生特征出发，分析实践过程中容易遇到的问题。基于以上思考，邹主任提出探索基于“教学评一体化”理念下小学低段数学复习课教学模式。邹主任的讲座，理论与实践结合，为每位教师今后探究“教学评一体化”提供了更明确的方向。

王健副校长分享讲座——《循证评价：用证据改进课堂》。首先，讲解了“循证评价”的校本化研修模型。接着，介绍实施“循证评价”的工作思路。最后，以课堂观察表为例，谈循证评价的设计和实施策略。王健副校长的讲座，启发了每位老师对如何实现“教学评一体化”的进一步思考。

语文学科教研组长陈静老师以学情为起点、以语文试卷的命题规律为依据，分别从三个维度即低、中、高年段以及三个板块即积累与运用、阅读、习作这几部分内容展开分析。相信语文组的教师会在今后的教学中创设真实且富有意义的学习情境，链接学生的生活，唤醒学生的生活体验，促进学生思维品质的提升。陈培老师从学生特点出发，分析四年级上册语文阅读理解各题型所考察的能力。对于如何提高学生的阅读理解能力，陈老师表示：要落实课文教学。课堂上尽量能让所有学生多动脑、动口、动手，能在了解课文内容的基础上，理解文章。

数学学科教研组长张莹老师用表格清晰地呈现出六个年级各项题型的数据。从数据中我们可以看出，随着年级的升高，填空题的得分率随着年级的升高在下降，尤其是到高年级，班级之间的距离也在加大。随后分析了各年级中出现的典型错题，根据存在的问题，制定了相应的改进计划和跟踪措施。李艺老师从学生学情出发，分析六年级学生操作题中存在的问题。李艺老师提出了相应的解决措施：规范画图要求、加强概念理解、渗透数形结合以及注重错题整理等方面。

英语学科教研组长赵欣老师以新课标为理论基础，从听、说、读、写、看五个方面，分年级进行典型题目的解析。基于数据可以发现共性问题：学生对语篇的理解不够理想、知识面狭窄适用能力不强、语言的综合能力有待提高。柴敏老师基于数据，分析三到六年级图文题的难点与易错点。柴老师表示：将文字阅读与图片阅读相结合是目前测试命题的新趋势。在日常教学中，教师要应利用好教材中的图片，经常带领学生看图、读图，并利用图片留白发展学生的想象力。

最后，陈锦秀校长对本次会议进行了总结：作为教师，应清晰教学目标，探究“循证评价”，细化指导方法，坚持创新教学，提升教学质量，落实核心素养，切实做到“教学评一体化”，引导学生感受学习的乐趣。

善总结者得其智，善分析者得其谋。本次教学论坛暨学期末质量分析会帮助教师明晰了以往教学中的症结，进一步强化质量为先的意识，明确了教学改进的方向。共小全体教师将以此次质量分析为契机，在反思中改进，在改进中提高，凝心聚力，砥砺前行。

                                                     撰稿：成浩铭

                                                     初审：邹静

                                                        终审：王健