创设有效情境 构建灵动课堂

“晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。”5月10日，在这美好的初夏时节，共青团路小学凤凰母语教师发展工作室高年段教研活动按期举行，特邀凤凰母语导师特级教师金正平莅临指导。在王健副校长的带领下，全体语文教师共同参加教研活动。

活动伊始，由陈静老师执教课外阅读《烟台是我们的！》。陈老师从学生之前汇编的诗集展示入手，链接学生的旧知，创设了汇编文集的情境，激发学生学的热情。同时，围绕这一情境，陈老师分别创设了知故事、悟情感、识人物、编文集这四大任务，以任务驱动助力学生的学。

接着，由王健副校长执教五年级下册习作讲评课《围绕中心意思写》。王校长首先创设《见字如面》作文征集活动的情境，激发学生写作和投稿热情。接着，从制定评价标准、讲评例文、自我修改展示这几个环节进行习作指导，并恰当地提供学习支架，充分发挥了学生学习主体地位。

活动最后，由特级教师金正平老师对两节课进行点评。金特强调，在课外阅读的教学中，要尊重学生个性化的阅读体验，给足学生读和交流的时间。在习作指导中，充分激发学生写的热情，为学生的写作提供个性化的指导。

“独行快，众行远。”本次教研活动合作、对话、探究的过程，有效地助力了共小语文组教师的专业成长，相信学生的语文素养也会在灵动的课堂教学中得到进一步提升。

撰稿：陈静   审核：袁苑   审批：王健