质量分析促反思，凝心聚力谋提升

教学质量是学校永恒的生命线，教学质量分析是教学管理中的关键环节。为增强教师的质量意识，不断改进教学，提高教师教学水平，促进我校教学质量的提升，2023年2月10日下午，共青团路小学在开学第一周就召开教学质量推进会。

勤不辍开新篇

首先，分管教学的王健副校长从我校的调研数据进行综合分析，发现日常教学不足，提出具体可操作性的切实建议。他希望全体教师把“质量至上、进位赶超”当成我们共青团路小学全体教师的当前共识和自我要求。在提质的道路上，我们要紧紧依靠教师的责任、依托课堂的变革、依附管理机制的落实，共构共青团路小学质量共同体。

总结分析思得失

语文学科

蒋言文老师对区学业水平测试进行质量分析发言。本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从积累与运用以及阅读理解、习作等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。蒋老师建议全体语文教师要重视语言运用的训练。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。写作与生活紧密联系，不光要学会从生活中选材，还要对写法及时指导。

数学学科

李艺老师以五道数学题为例，从数学抽象、直观想象、数学运算等角度分析此次学业水平测试。学生在面对情境类题目时不会画图，或者无法通过画图准确获得具体情境中的数学信息及数量关系之间的关系；学生对运算律的理解、掌握和灵活运用还存在缺失，在计算时遇到变式练习，不能从容应对。同时，李老师指出本次命题有三个亮点：1.自学和迁移能力的检测，要求学生灵活处理；2. 用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力；3. 巧设开放题目，展现个性思维。她还建议全体数学教师紧抓基础，计算题要作为日常练习保证一定的练习量，要进一步关注学生基础知识和基本技能的理解和掌握，要引导学生多动手操作；加强对题目的变式练习，加强综合性的练习，关注同一知识点的不同题型，以及每一节课、每一单元之间的整合，引导学生多想、多讲，帮助学生构建知识结构，注重学生关键能力的培养；同时，注重对错题的收集和整理。

英语学科

叶君萍老师围绕如何提高学生的听力水平进行汇报。听力理解是一种综合能力的体现，它不仅需要学生掌握所学语言知识和文化背景知识，还要学生掌握一定的听力技能。教师要教会学生捕捉重要信息，找出关键词语，能够从所给的文字材料和答案选项等线索中猜测听的内容，从而缩小范围，确定主题。听的过程中要强化记忆，对所听到的内容进行适当的加工，听完后对所听到的内容进行分析，记住和问题有关的信息。教师在平时教学中要让学生跟读录音，模仿标准的语音、语调，通过坚持不懈地熟读和背诵所学的单词、对话以及其他常用的口语表达方式，可让学生获得良好的语感。有了良好的语言感知能力做基础，学生的听觉感知能力就会得到相应的提高。

风劲帆满图新志

最后，陈锦秀校长总结了开学第一周全校整体工作情况：课堂教学井然有序，师生精神面貌佳，并要求全体教师要强化三个意识：坚守校园安全底线、拉紧师德高压线、抓牢质量生命线。陈校长强调一定要提质减负，发挥团队力量，提升教师专业素养，希望各学科老师在反思中寻求方向，在提高教学质量上砥砺前行，建议老师们研读课标，活用教材；关注学习习惯和学习方法培养；关注学生思维的培养；关注分层辅导，优化作业设计。力争让共青团路小学的教学质量再上一个新的台阶。

“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”无论何时，共青团路小学教师都要做真实、踏实、扎实的教育。只有全体教师守住教育本心，真抓实干，才能真正成为学生学习成长的引路人。