研究学历案 构建新课堂

研究学历案   构建新课堂

——共青团路小学数学组开展组内研讨活动

10月26日，共青团路小学数学组开展了内容丰富多彩的组内研讨活动。

上午，陈锦秀校长、邹静主任及部分数学教师一同来到四（2）班教室，观摩李倩老师执教的《平均数》一课。课前，李倩老师精心设计了学历案。课上，李老师先以问题引发学生的认知冲突：“是男生套得准一些，还是女生套得准一些？你想怎样比？”学生发现两队的人数不同，不能比每组中套中最多的，也不能比每组的总数，只有分别求出“男生平均每人套多少个”和“女生平均每人套多少个”，用这样的数来体现他们套圈成绩的整体水平，从而让学生结合实际情境产生学习“平均数”的需求。教学中，给学生留出了充足的探索空间，让学生自主地进行探索和交流，用多种方法探索出求出平均数的方法，可以是先合再分，也可以是移多补少，可以结合图示进行，也可以通过计算解决。一节课下来，学生收获多多。

下午，全体数学老师围绕李老师的《平均数》一课进行了研讨。大家一致认为，李倩老师这节课，学历案的设计非常规范，在课堂教学中也发挥了巨大的作用。教师能把握课堂教学的锚基问题展开教学，教学效果较好。王健副校长也参与了本次研讨活动。他提出了自己对学历案的理解和使用过程中的注意事项。

最后，全体数学老师进行了十月份的数学作业批改检查和交流。大家相互了解了各班数学课堂作业本和练习与测试的批改情况。孩子们的书写比较认真，老师们的批改也非常规范和及时。

共小数学组教师，围绕学历案展开踏实研究与实践，不断摸索学历案在教学中运用的更优方式。学历案的研究，改变了教师对于课堂教学的理解。大家从学生的学习需要出发，提供学习资源，将课堂让位于学生，让学生成为学习的主人！

                                        撰稿：李倩

                                       初审：邹静

                                       终审：王健