深研学历案 赋能新课堂

深研学历案    赋能新课堂

——共小承办区小学数学“指向学习者：‘核心素养’发展的教学案设计”研讨活动

践行新课程标准，为了将学生的思维引向深度，提升学生的核心素养，9月20日上午，由雨花台区教师发展中心主办，共青团路小学承办主题为“指向学习者：‘核心素养’发展的教学案设计研讨活动”。雨花台区小学数学教研员赵贵龙老师、兄弟学校部分教师以及我校全体数学教师共同参加本次教研活动，陈锦秀校长、王健副校长全程陪同参与。

第一节课由我校唐晶晶老师执教二年级上册《认识线段》。唐老师先从辨别绳子曲直的情景引入，通过拉直绳子、指一指线段等活动让学生初步感知线段。接着，让学生把毛线贴成线段并画出线段，深化感知线段，建立表象。最后，通过画线段、找线段、折线段抽象出线段的特征。练习的设计不仅关注基础的概念，还在画线段中渗透方法，提升学生的思维。

第二节课由江宁实验小学的魏尤香老师执教三年级上册《一一间隔排列》。魏老师先是由两组图片：兔子与和胡萝卜、青菜和胡萝卜的有序排列激发学生的学生兴趣，初步认识间隔排列的规律。接着，让学生自己设计间隔排列的图案，通过分类发现一一间隔排列有两种类型。最后，通过多样的挑战活动帮助学生巩固新知，在练习中进一步掌握规律。

第三节课由我校李艺老师执教三年级上册《认识长方形和正方形》。李老师依据教材进行创造，首先引导学生从现实情境中发现、抽象出长方形和正方形，接着对长方形、正方形边和角的特征进行猜想。在猜想的基础上，学生通过量一量、折一折、比一比对长方形、正方形边和角的特征进行验证。教师从半扶半放到以放为主，充分给予了学生探索、交流和展示的空间和时间。

随后，雨花台区数学教研员赵贵龙老师对雨花区学历案的研究历程做了简要说明，并对三节课进行了点评，肯定了几位老师在进行概念教学时能遵循儿童认知规律和概念教学的一般规律，从感知到表象再到抽象，发展学生的几何直观能力。同时建议教师在课堂上评价核心问题目标是否达成时，应当面向全体学生，而不只是部分学生。

    教不研则浅，研不教则空。共青团路小学数学组将以此次活动为契机，且思且悟，继续深入研究小学数学学历案，提高学生的核心素养。

                                                                  撰稿：张莹

                                                                  初审：邹静

                                                                  终审：王健