共教研 展风采 促发展

共教研 展风采 促发展

——共小英语组开展预约听课活动

秋风送爽、丹桂飘香，为了不断提高我校英语教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，我校英语教研组于9月16日如期开展预约听课活动，全体英语教师齐聚五（3）班，以饱满的热情参与到此次听课研课活动中。

本次预约听课由赵欣老师执教五上《Unit2 A new student Story time》。赵老师由Brainstorming导入课堂，通过猜测学校不同场景的图片让学生快速进入到school这一情境中，由此过渡到Nancy’s new school这一话题。在While-reading这一环节，通过三个不同的任务（Watch and tick, Listen and answer, Read and say）让学生能够从整体和细节上把握课文，之后通过Read after the recording和Read in roles两个环节让学生享受阅读。在After-reading环节通过Talk about our school对本课主题进行拓展应用，最后对学生进行价值观的引导“Love our school, enjoy our life.”

学校领导对学校英语教学教研非常重视，走进课堂听课，边听边记录老师的教学设计，边听边与其他听课老师及时探讨，边听边欣赏学生的课堂表现。

“善学者明，善思者智。”一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。教师个人专业发展，离不开集体的研讨、分享，课后英语组老师们一起在阅览室进行了研讨。王健副校长认为，赵老师的课堂能够联系学生生活实际，调动了学生的生活经验，但对于show...around这一话题，还应在真实情境中开展学习，并在真实情境中以角色的视角给予评价。此外，组内其他教师互相评课交流，研讨教学方法，交流教学心得，既肯定了本节课的闪光点，同时也指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。其中，赵静老师重点对本节课的教学流程以及过渡环节，提出了可行性的建议：导入环节压缩时间，更多时间用于语言综合应用版块；在while-reading部分关于楼层内容的教授可以放在前面new words的处理中，这样环节就更加简洁；在教学每个环节的设置及时间安排上还需再综合考虑等。

通过本次研讨，在浓浓的教研氛围中真正观察课堂教学的本真，也体现共享共生的学校精神，不仅有利于促进青年教师的专业发展，更能促进整个教研组教师业务素养的提升，使教师在教学上互相学习、互相促进，为高效、生动的英语课堂夯实基础！   

                                   撰稿：赵欣

                                   初审：赵静

                                   终审：王健