指导教学有方向 视导检查促发展

为进一步强化教学管理，规范日常教育教学行为，优化课堂教学结构，提高课堂效率，落实教学常规，提升教学质量。3月5日上午，教导处王传云主任为组长的教学视导小组，对三年级语文组进行了教学综合视导。

在教学《“小伞兵”和“小刺猬”》过程中，叶李娟老师以两种植物的外形特征和旅行方式为线索，以教会学生有声有色地朗读为重难点，充分贯彻讲练结合原则，让学生学以致用，充分调动了他们的学习积极性，整堂课下来，学生既学到了知识，又获得了愉快的情绪体验。

周云琴老师执教的《兔子的胡萝卜》，以生字新词和课文主旨为重点，从字词句的指导到读书方法批注的有机渗透。课前准备到位，由浅入深，层层递进，层次清晰流畅，环环相扣，让学生在玩中学，学中玩，要是我是一名学生，我也很愿意在这样的课堂上学习。

史培露老师执教的《“小伞兵”和“小刺猬”》是一篇童话故事。史老师为学生创设了童话式的拼音王国情境，通过她优秀的范读，将学生带入了童话的世界，提高了学生的思维注意力。从课堂上来看，小朋友的回答较为准确，学习习惯较好。

课后，视导组成员与执教老师就课堂教学情况展开了研讨，在肯定优点的同时也指出教学中存在的问题。同时还就如何挖掘教材、如何进行课前预习、如何指导阅读、如何创新高效课堂等问题提出指导性意见，对老师们受益匪浅。