二年级年级组总结

春风化雨 携手共进

——二年级年级组总结

我们二年级组汇聚了中、青两代人，是一个融洽而和谐的大集体。中年教师如慈爱的家长；青年教师们就像大姐姐，与学生们嬉戏、玩耍成一团儿的同时，知心话儿又总是说个不断；大家都把学生们当成了自己的孩子，关爱有加、严而有度。大家都热忱地工作着，无私地奉献着，倾情地关爱着，把一颗心真挚地捧了出来，让二年级的孩子们真正地感受到这分心，感动于这份情。

一、调整心态，营造团结、和谐的工作氛围。

我们都知道，心态决定一切，态度就是竞争力，让组内教师保持一种良好的心态，是做好一切工作的保证。组内有三个班主任，每周都有18节以上的课，金霞老师身体不好，还带着2个班的数学，陈美丽担任着学校教导处的工作，还兼教二（3）的数学，平时的教务工作千头万绪，十分繁忙，可她总是事无巨细，样样关心，为学校，为班级，为老师，为学生，做好各项工作，保证学校工作的顺利开展。陈靓带着二年级三个班和三年级一个班的英语教学工作，虽然刚刚毕业，对英语学科教学还比较陌生，但她凭着自己的热忱，与丰富的教学经验、和敏锐的才思，很快地上手，英语教学游刃有余，并且积极协助班主任做好各项工作，循循善诱，悉心引导。工作繁忙之余却仍不忘提优补差，颇令家长感动。许丹带着一、三年级音乐学科，还有2届手风琴班的手风琴课的教学，经常看到她忙碌的身影，等上完课回来，嗓子已经筋疲力尽。作为学校信息中心的管理者季必胜主任，能热情为广大教师与学生做好服务工作，做好学校的网络、网站与设备的维护，随叫随到，保证教师的教学与办公的正常进行。

每天从早自习开始，老师们就投入了忙碌而紧张的工作中。有时，组内要是有一人有事或外出听课，其余的组内老师几乎就要不停地上课，有时一天除了早自习、中自习、夕会、写字课外，还要上5节课，到下班已经累得筋疲力尽，话都不愿说。但我们没有抱怨，而是积极协调，认真工作。还记得陶文静婚假、美术老师赵娟也婚假，2个人的课程任务分摊到我们组的老师身上，大家欣然接受。戎丽娟老师不顾孩子孩子生病，坚持不请假，看到这样的情况，陈靓主动为大家倒上开水，大家互相帮助，最终高质量的完成了学校交给的任务。

在我们组里，谁遇到心烦的事了，就马上说一说，聊一聊，开个玩笑等等，我们都彼此把心里的“阳光”传递给大家，当然，也不断感受到大家给予的温暖。心态好了，遇事大家群策群力，每次活动都完成得圆满出色。组员们 “顾大局，识大体”的精神让我感动，组内彼此间团结互助、以心换心的氛围让我欣喜，年级组的各项工作也就井然有序的进行。

二、爱岗敬业，构建了求实团队。

　　人们常说：共小的老师爱岗敬业，这话一点也不假，我们二年级组就是最好的见证。我们老师每天注重课间巡视，进行安全卫生行为监督，发现问题及时纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和学习秩序。组内老师经常交流全年级学习、纪律情况，这样可以及时了解各班各科学生思想动态、学习动态，集思广益，解决问题。学生们思想波动较大，浮躁、情绪不稳定，性格叛逆，不听家长老师的话。此时我们老师更加注意对学生思想、行为等方面的监管。我们一致认为：首先要抓好的还是对学生的思想教育。只要学生的思想认识到位了，其它问题就会迎刃而解。年级组及时召开了家长会，平时还通过校讯通方便、快捷地与家长沟通，更好地了解学生在校内外的情况，搭建了学校、家庭相结合的教育平台。

　　对后进生辅导也从没马虎过，放学后，办公室、教室里都会留下老师辅导学生的身影。对于后进生，我们坚持“一分为二”的观点，既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们的教育是多一分尊重，多一分宽容，“动之以情，晓之以理。”老师们全身心地注重教育教学，常常忽视了自我关注。如：陶文静老师每天早上总是第一个到办公室，第一个进教室，每天中午都坚持到班级，给学生进行补课。戎丽娟老师经常工作到很晚，3点半二年级就放学了，她的教室里总是留着一些后进生。二位班主任工作不仅尽心尽职，而且工作积极注动。戎丽娟老师有独特的管理班级的方式，特别是对那些调皮生，更是多一份爱心，多一份责任，。

三、强化科研，教学进入研究状态。

没有名师的学校不算是一所好学校，专业发展水平不高的年级组不能算是一个优秀的年级组。年级组老师平时树立科研意识，把工作中遇到的问题当作课题来研究。教学工作中的每一个环节，无论是备课、上课、作业、检测、辅导、反思等，都带着研究的状态去做。同时，年级组成员也不断加强自我学习、锤炼自己，努力做一个忠实的学习者，踏实的教学者，务实的研究者。正是这种研究的状态，使教师和学生不断地在创造着奇迹。今天，我们切切实实地感受到：研究就意味着改进，改进就意味着发展，发展就意味着成功，就能够给平常的工作赋予无限的创意和生命的活力。

就这样，我们二年级组这个团队，在继承中创新，在研究中发展，教育教学等各个方面渐入佳境。连续2年来，老师们也经受住了考验——每次学校组织的大型考试，我们3个班总能并驾齐驱，全面开花。我很欣慰：我们组的老师们不仅成就了自己，而且成就了学生。实现了整个级部师生的均衡优质发展，受到家长的广泛赞誉。

三、注重提升，优化高素质团队。

我们组的老师工作特点就是忙并琐事多，老师们并没有因为忙放松对自己的要求，所有老师都能积极参加学校组织的政治业务学习，并能坚持做好笔记，各级种类活动也能积极参加，对学生活动能脚踏实地去指导，不计较个人得失。在校各项教育系列活动中，我们组都能积极配合学校，完成领导下达的任务。在近2 期的“爱心捐款”活动中，我们组3个班都被评为了“爱心班级”。

陶文静在《金陵文化》教学大赛 二等奖，公开课《蚂蚁和蝈蝈》优质课竞赛《乡下孩子》 二等奖，论文《快乐语文 有效课堂》发表于《现代教育教学科研》，论文《反复揣摩领悟寓意》 一等奖，论文《提问让小学语文课题更有效》 一等奖，论文《反复揣摩 领悟寓意——﹤小松树和大松树﹥教学案例》发表于《素质教育》，被评为国家“十一五”全国教育科研先进个人，2011.9 区级公开课 狐狸和乌鸦 。许丹：积极开展教育科学研究，努力提高自身素质，多次申报市、区级“个人课题”，立项后认真开展教学实践研究，并不断总结，撰写的《探索一年级手风琴教学实践中的有效方法》获全国一等奖；手风琴相关教育叙事《爷爷的宿愿》获南京市优秀案例、叙事三等奖。在校“五四杯”青年教师综合素养大赛中，获得校一等奖；所带 3名学生于9月份顺利通过了江苏省音乐家学会手风琴一级的考核。2011年教师节，被评为“雨花台区第六届优秀青年教师”。戎丽娟 2011年10月20在全区开课《大禹治水》，受到好评 。论文《浅析如何让学生爱上课外书》获全国一等奖，《新课改理念下的小学高年级作文评价》发表在《素质教育》2011年第2期，2011年3月参加全国班主任研修班，在全校“五四杯”青年教师综合素养大赛获一等奖，2011年3月全区开课《蚂蚁和蝈蝈》，受好评，2011年10月全区开课《大禹治水》，受好评

信息管理中心的季主任平时积极组织开展信息化研讨活动，组织教师、学生参加各项比赛，获得各类奖项多人次，2011年4月我校被评为区信息化工作先进集体，他也被评为信息化工作先进个人，学校信息中心还认真准备各项资料，接受了区范式管理的年度检查，受到检查组的高度评价。

总之，成绩的取得凝聚二年级师生的心血，也离不开校领导的指导与帮助，这更是老师们艰辛付出的结果。写到这儿，我不禁头涔涔而汗淋淋了，因为许多工作鲜活感人的事例，由于我才疏学浅，能力有限以致笔下显得那么苍白。但我深信，校领导能明察秋毫，给这个和谐，求实，奋进的团队以恰当的评价。我们全组老师更是期盼校领导能给这个团队工作画上一个圆满的句号。