整合板块教学 提高语用能力——共小承办区级英语教研活动

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整合板块教学 提高语言运用能力

——共小承办区级英语教研活动

沐浴明媚阳光，拥抱和煦微风，雨花台区小学英语“整合板块教学 提高语言运用能力”教研活动于12月3日下午在共青团路小学进行。

首先，由共小陈靓老师带来五上《Unit7 At weekends》一课，教学内容紧紧围绕综合板块，涉及 Sound time, Culture time, Checkout time, Ticking time。陈老师通过孩子们喜爱的真人秀节目“爸爸去哪儿”这根主线，贯穿整堂课，任务设计新颖、有趣。孩子们在帮助Kim完成一个又一个任务中，复习本单元重点语法——第三人称单数的动词形式，同时，又操练重点句型What do you/ does she/he do at weekends? I/He/She usually/sometimes/always/often…精美的板书、精心的设计、活跃的课堂氛围，受到听课老师一致好评。第二节课由赵静老师执教六上《Unit6 Keep our city clean (Checkout time& Ticking time)》。赵老师通过辩论、表演、演讲等学习活动，以寻找红领巾志愿者为主线贯穿整节课。这些任务贴近学生日常生活，让学生有说出自己感受的机会，听课教师一致认为这是一次真实的课堂交流。

接着，由王慧老师以“Making it yours!”为主题，结合教研活动主题板块教学的整合，语用能力提高的角度来点评两节课：两节课虽然风格各异，但两位老师都关注对学生思维能力的激发及写作能力的培养，且都引导孩子从文本的阅读走向了语言的运用和生活的实践。

最后，区英语教研员李老师站在更高的角度，结合本次活动主题“整合板块教学 提高语用能力”， 针对两节课从教学设计看课时目标的落实，从课时任务型活动看单元语言能力目标的达成，进行了详细地点评并对全体英语教师作了指导。李老师给出几条建议：1. 对于综合板块教学，教师应尽量设计一条课堂主线，为进行每个活动（教学每个板块）冠以理由，最后设计一个拓展活动，把课堂推向高潮；2.对于Ticking time的教学，教师应尽量分散评价，每完成一个任务就及时评价，并且评价最好要细致；3. 通过任务教学，注重对学生思维能力及写作能力的培养。

此次活动留给我们很多思考和感悟，板块教学，语用能力，我们期待着也坚信着孩子在丰富的英语活动中感受英语的魅力，绽放灿烂的笑容。

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