用爱心托起明天的太阳(戎莉娟)

光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆地忙碌着、思索着。10年的班主任生涯让我深深的认识到做好班主任的工作是多么的重要，当然在这其中也饱含诸多辛勤的汗水，但每天都感受到学生们所给予我的快乐和充实。

多年来我一直以一个人民教师的标准严格要求自己。以师德规范“三要八不准”作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。另外，班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。我积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，参与市区教研课题研究，在执教中教好书、育好人。

我认为，要成为一名优秀的班主任仅有敬业精神和高超的业务能力是不够的，更重要的是要有爱，这种爱是发自内心的。苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”我爱我的学生，从心底里爱他们。我常常把班级比作一个“家”，班主任则是这个“大家庭”中的家长，我的学生就是这个“大家庭”中成长的孩子。“十个指头伸开不一样长”，学生的学习能力也是参差不齐的，许多教师忘记了这个不争的事实，成绩好坏成了衡量学生优劣的唯一标准。而我，作为这个“家庭”中的教师，因为有“教师”和“家长”双重身份，既能体会当教师的辛苦与“恨铁不成钢”，又能体会当家长的心情与不容易。此时，我不会对学生采取一刀切的教学方式，就会采用“多把尺子”衡量学生。针对学生不同的个性特点，因材施教，启发引导他们认识自己的优点和缺点，以及如何才能发扬优点，克服缺点，争取进步。既要关心学习努力、纪律性强的好学生，更要关心学习差、行为习惯也差的后进生。对后进生要特别爱护。我班有这样一名学生，学习成绩很差，记忆力不好，经常提笔忘字，每次考试他总是落在年级的最后。渐渐，孩子在学习上没有了信心，课堂上、课后总能看到他“捣蛋”的身影，所有任课老师都对他很头疼，甚至是放弃他了。我通过找孩子谈心，平时注意观察他，发现他对班级事务很热心，我抓住这一优点，常常给予表扬，在学习上让同学们多多帮助他，我也经常关注着他，鼓励着他，耐心地等待着他的进步，后来这位同学经过主观上的努力，学习上有了新的进步，行为习惯也规范了许多，学期末还当选了我班的“进步之星”。

在我的班级多年来一直都有一种不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的孩子，我就会告诉家长孩子已经是这个集体中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他，教她如何成长。

记得班级中有这样一个女孩叫小宇，平时喜欢小偷小摸，有一天，趁中午老师吃饭的空儿，在老师办公室里偷了几百元钱，经过几番排查教育，她承认了自己偷了钱，还不止一次。我立刻与家长取得了联系，从家长那儿我了解到：这个孩子自出生没几天，妈妈就离开了她，几乎是爷爷奶奶带大，爸爸平时关心很少。孩子在家里就有偷拿钱的坏习惯，少则几十元，多则几百元。每次发现后，他们都对女儿进行耐心的教育或者严厉的处罚，但女儿却屡教不改，父亲焦急万分。怎么办呢？作为班主任来说，对孩子进行思想教育，孩子已承认了错误，并保证今后会改正，这件事情的处理到这儿说结束了。可我想：这是孩子人生的危险阶段，不能让孩子在这样的错误中再次跌倒。 “冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰，彻底杜绝这个坏习惯呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但收效甚微，她仍不愿向我吐露自己的内心。我不着急，因为我想这才是刚刚的开始。此后，我经常关注她：“天凉了，该添件衣服了！”“头发长长了嘛，今天叫奶奶带你去理发店剪剪！”……我常对她说：“你们每个孩子都是老师的孩子，所以老师要爱自己孩子一样去爱你们！”

五月的一天，她突然给我的打电话，电话里含含糊糊的说自己明天过生日，奶奶要带她去买新衣服……我听了真的很高兴，孩子愿意为我敞开心扉，愿意与我分享她的喜悦，我在电话中也对她表达了自己的祝福。我想孩子对我的关心是在乎的，她需要爱的呵护，需要爱的引导。第二天，我看到她的日记本上写道：“这是我最开心的一天，老师像妈妈一样疼爱我，我一定不能再惹老师生气，做个好孩子！”读到她的决心时，我欣慰的笑了。

孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。在那件“偷盗”事件后，我在班级开了一次班会，深情的对同学们说：“孩子们，小宇的事让我们都很伤心，也让我们很失望。我们不能放弃她呀！他与我们同窗共处5年，你们谁忍心看到她有个悲惨的结局？我们要帮助她，不能让她掉队，这个同学我们必须帮！让我们用爱去关心她！”孩子们纷纷表示，愿意原谅她曾经犯下的错误，愿意帮助她，共同督促她的言行。我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。一个同学还愿意与她坐同桌……看到同学们的表现，我想这无疑也是对全班同学一次爱的教育。

此后，班级中再也没有“偷盗”事件发生，这孩子成绩也直线上升。有一次小宇还将捡到的10元钱交给我，看到她的转变，我暗暗地想：孩子知错能改，孩子真的长大了！我真的很高兴，为我自己，也为小宇这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。这以后，我终于可以看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。望着她，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。

我们都明白“润物细无声”这句诗的深刻意韵，就让同学们在爱的滋润下健康成长吧。如果说为了让孩子学到更多的知识，必须严格要求的话，那就让任课老师们担任严父，而在教育孩子成长做人方面起关健作用的班主任不妨做一做慈母，让学生从班主任这里享受到母爱！