为学生付出一切 —— 夸夸我们的团队之六年级组

为学生付出一切

—— 夸夸我们的团队之六年级组

短短的一学期即将悄无声息地过去，回顾我们六年级组在本学期的种种经历，太多的感动，太多的惊喜，诠释着我们年级组的追求——为学生付出一切。在我们六年级这个大家庭里，老教师处处率先垂范，把工作计划想在前，周详安排，给青年教师做了无声的示范，并毫无保留地向青年教师传授自己的经验。在老教师们的模范带领之下，青年教师虚心求教，认真学习，做好自己的教育教学工作，使我们年级组充满朝气地向前进。

【夸夸我们的班主任】

只要教过毕业班的老师都知道，六年级的许多孩子比较难教，班主任工作也较难做，许多学生学习态度与习惯都已经定型。怎么办？当然是不放弃，努力打开学生的心灵之门，三位班主任老师都用自己的方法，沟通师生的心灵，促进他们进步。

赵静老师是六（1）班的班主任，说实话，这对她是一个很有难度的挑战。本来就从未担任过班主任，而这个班的学生两极分化严重，问题学生的人数较多。班中有几个学生，在课堂上虽然看上去很安静，但从没有过上课的状态，课后只能用疯狂来形容了。面对这样一个个班级的小魔头，赵老师虚心向同年级组的其他班主任和老教师询问对策。经过赵老师与学生的沟通、谈心，他们认识了自己的错误，也明白现在正处在学习的关键时期，千万不能耽误自己的学业，还要学会为他人营造一个好的班级环境。经过赵老师的努力，这些学生终于学会把精力投入到学习中去。

曾经有学生家长这样评价六（2）班的班主任周云琴老师：在学习上，周老师严格要求，不放弃每一位学生；在生活上，周老师又变成孩子们的好朋友，精心的呵护孩子，就像妈妈一样；对家长，周老师有求必应、有问必答，就像自家姐姐一样。由此可见，不管是学生还是家长，都把周老师当作自己的知心人，周老师完美地扮演了一个优秀班主任的角色。学生生病了，周老师总是提醒他们按时吃药、多喝开水，并帮助他们补习落下的课程。正是因为周老师的付出，六（2）班的班级管理才会井井有条，班风才会积极向上。

邱正涛老师是六（3）班的班主任，他用自己的敬业、严谨以及对学生的关爱赢得了学生和家长的信任。在平时的工作中，他细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；经常与学生平等地交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬，对学生各方面情况能做到了然于心。同时，邱老师时分注重锻炼学生的各方面能力，学校的各项比赛，学生都能积极参与，在各种集体活动中增强了班集体的凝聚力。

【夸夸我们的任课教师】

教学质量是学校的生命线、生存线，而提高教学质量需要凝聚每个人的教育教学智慧。无论哪一门学科，无论哪一位老师，我们都始终记住我们是一个团体，教学中有什么疑问，我们互相探讨；工作中有什么经验，我们互相交流。承担毕业班的教学工作，强烈的责任感和使命感使得我们年级组的老师不敢有丝毫懈怠。在我们眼里，学校的上课铃声已“形同虚设”，每天早自习还未到，就会从三个教室里传来学生的阵阵朗读声或者老师娓娓道来的讲解声；每天的午自习，六年级组的老师相互分配调剂，每天也安排的井井有条，保证学生在中午的这段时间内也能有所收获。十二月份的校园，外面的夜色已经暗了下来，其他老师已经下班，但我们的教室还亮堂堂的，我们在上下午的第四节课！

担任我们学校教学管理工作的叶梅校长，刚刚送走上一届毕业班，立刻又接手现在的六（1）班，足见她对毕业班工作的重视。作为校长，需要她忙的事总是很多，却也经常留出时间和家长沟通。虽然只教了六（1）班短短一学期，但家长们都已经形成了共识：叶老师虽然是校长，但她一点校长的架子都没有，更和蔼，更容易沟通。叶老师讲课时富有感染力，总能吸引全体同学的注意力，让学生主动地学习，她一会儿讲故事，一会儿综合班级的实际情况，一会儿朗读首小诗……课堂气氛非常活跃，学生们学习语文很轻松。

承担六（3）班语文教学的孔红梅老师，是一位有20多年工作经验的老教师，教学扎实，深得学生的喜爱。这个班的学生对语文学习非常感兴趣，但因为学习习惯和学习能力的差异，有几位学生的阅读与习作能力较弱。孔老师看在眼里，急在心上。在教学中，孔老师多鼓励这几位学生举手发言，课后帮助他们，同时与家长沟通，提升孩子的兴趣，进而取得较大的进步。

担任六（1）、六（2）班数学教学工作的邹静老师，对待工作可谓是兢兢业业，虽然已经是雨花台区的数学学科带头人，但每次走进课堂，都做好充分的准备：凡是上新课，都把教案反复琢磨、反复修改，力求让学生懂得快、懂得多、懂得牢；凡是讲解习题，都自己先把所有题目做一遍，站在学生的角度，探寻学生做题的思维，以便更好的讲解。同时，还虚心与同年级组的教师交流，怎样才能达到更好的教学效果。

许平老师担任三个班的英语教学，其中两个是毕业班，教学任务之重可想而知，但学生却喜欢上许老师的课，因为许老师的每节课都经过认真的准备,都凝集着他的汗水。六年级两个班有很多学生因为基础不够扎实，英语的阅读与习作能力都较弱。课堂上，许老师多鼓励班级中的这部分弱势群体积极举手发言，完成作业时允许他们慢一拍去摘各种“桃子”，课余时间你总能看见他在耐心的辅导学习有困难的学生，帮助学生提高英语成绩，增强自己的学习能力。

在教导处管理英语和综合学科的谢娟老师，在教学中尽心尽职。谢娟老师的科学课生动、有趣，课堂气氛总是很活跃。在她的课上，孩子们最喜欢做实验，还会根据不同的实验，按照老师要求用手摸、眼看、耳听、鼻闻，嘴尝等等，体会科学的神奇。同时，谢老师还常常在课中渗透人文精神，让学生在学知识的同时，增强他们的兴趣爱好，提升他们的科学素养。

\r\n 方敏老师是学校的大队辅导员，又是六年级组的音乐老师。她在音乐教学中不断摸索，形成了自己上课的风格，高超的音乐素养引得学生佩服得五体投地，扎实的教学也让学生收获颇多。她严而有度，常常利用视频和课件来完成，让学生学习过程中感受音乐所带来的智慧和魅力。

在六年级组教师齐心协力的工作下，我们年级组管理有效，教学有序，这当然一切也离不开学校领导和其他年级组老师关心和支持。当然，我们的工作中也存在着各种问题，但我们有信心，有决心，取得更大的成绩。