“生长学习力”适性课堂建设教学建议

作者：王健发布时间： 2016/12/7 13:43:10 点击数： 2154

“生长学习力”适性课堂建设教学建议

（第一阶段 2016.10——2017.9）

在对我校课堂教学现状的充分了解的基础上，我校将对当前课堂教学进行改革，力求转变课堂高能低效的状况。为此，我们提出了建设促进学生学习力生长，适合学生发展规律，适切课程安排体系的“适性课堂”若干教学建议。

教学提示	具体解读
还时间	1.教师讲授（含一问一答）的时间不得超过15分钟； 2.余出至少25分钟时间还给学生学习，主要包括 ——自主学习（含个体性阅读、思考、操作） ——交流（含回答、讨论、展示、汇报等） ——练习（书面练习、动手操作等）
突主体	1.创设情境，明确学习目标，产生学习动机； 2.教师不可把学习结果简单直接告知学生，应让学生经历学习过程后获得学习结果； 3.教师的提问要有利于学生思维的成长； 4.学生参与互动、交流的人数至少占全班人数3/5以上。
有延展	1.针对学科体系，课堂各环节中有意识做好回望、渗透和启示； 2.针对不同课的内容，精心设计本课的拓展性练习。

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