共小教育好故事

播种自信的“赞美课”

共青团路小学 王瑞

糖糖有个十分甜美的名字。每每念到她的名字的时候，就像含在嘴里的水果糖融化在了心里。这般甜蜜的滋味让她在我这里有了“糖糖”这个昵称。不过，坦白的说人没有名字那么甜美。黑黑瘦瘦的身板子上，戳着一个大大的脑袋。这样一个平凡的女孩子，再加上老实的性格、中等偏下的成绩，实在让我这个刚接手新班级的班主任难以记住她。

三年级的女孩也有自己的小团体了，上课的时候传着小纸条，下课就手挽着手一起上厕所，嘻嘻哈哈、黏黏糊糊的。看着这种团体实在幼稚，但若是不参与其中，而是在一旁默默地微笑着看别人打闹，不免觉得这样的校园生活有些乏味了。

在被其他同学告发之前，我是从未特别注意糖糖。老师的目光总会被那些出类拔萃，或者是惹是生非的孩子紧紧吸引，而这样一位“中庸”的孩子实在没有什么存在感。每次被我叫过去的时候，总是低垂着头，闷声不语。也只有瘦小的手指搅着衣角这一细微的动作，才微微透露出她的惶恐的情绪。

班级的孩子说，糖糖在替其他同学写作业。我第一反应是不信，这样一个老实安分的女孩是不会，也不敢违反班规的。面对众多孩子的“证词”，我不得不信。转念一想，我觉得糖糖是被别的孩子欺负了，被逼替写作业的。心中住着一个“愤青”的我越想越肯定，一拍桌，决定要为她匡扶正义。

找了一个时间，我把糖糖找来问话。站在办公室里的糖糖，还是低头不语。我盯着她的头顶，心中充满了对其怒其不争的愤懑。当我只好无奈地想喊来双方的家长一起处理问题的时候，糖糖终于抬起头，支吾许久，终于泄出了一句：“是我自愿的。”

“自愿？你不知道‘替写作业’是不被允许的嘛？”我生气地问。

面对我严厉的面孔，糖糖眼中隐隐泛红。“因为......”她哽咽地低语道，“因为帮她们写作业，我就可以和她们一起玩了。”瞬间，我觉得既好笑又有些难过。好笑于这个理由的幼稚无语，难过于糖糖这个不被注意的孩子所受到的委屈。

看着不断抽动的小肩膀，眼前不禁浮现出另一件有关糖糖的事。一天，糖糖带来一大包糖果，分给了班上的每一位同学。一问之下，才知道当天正是糖糖的生日。我即兴让孩子们为糖糖齐唱了一首生日歌。那一刻，糖糖脸蛋红红的、眼睛亮亮的，这样的光彩是从未在糖糖身上出现过的。

看着眼前如此急迫地想得到关爱，甚至委屈自己的孩子，什么责备的话语也说不出来了，只觉得胸口闷闷的，像是被一块大石头堵着了似的。也许是因为曾经也有类似孤独的经历，我对她感同身受。我也清楚的明白，这样孩子急需关爱、自信的养料。

我理了理她的衣领，道：“自信一些，下课大胆地去玩，这样才能交到朋友。”她飞快地看了我一眼，点了点头。

不知怎的，糖糖的事一直在心头挥之不去，到底还有多少这样缺乏自信、孤独的“糖糖”？我是不是对这些在班级中不上不下的“乖巧生”太缺乏关注？

我深深地思考：平时我们的课程是以传授知识为主，那么我应该如何利用新颖的课程形式去帮助孩子认清自己、重拾信心？

经过几天的反复设计和修改，我抱着忐忑不安的心情走进了课堂，我要上一节“与众不同”的“赞美课”！

为了营造更轻松更活跃的氛围，我将班级的课桌排成了一个圈，班上所有的孩子和我挨挨挤挤地把这个圈坐得满满当当。不知是这从未有过的上课形式还是这从未有过的亲密距离，孩子们显得特别兴奋。

“今天，我们一起坐下来聊聊天，交流交流感情。”我一边示意孩子们安静下来，一边柔声地说，“我想听听大家赞美的声音，每一个人都要夸夸你的同学！不用举手，有什么话就直接说出来。”

孩子们听着，却没有一个人开口。你看看我，我看看你，都不肯做那个“第一个吃螃蟹”的人！看着逐渐冷淡下来的气氛，我决定自己来打破这个僵局！我环顾一周，拍了拍紧挨着我右侧的一个孩子的肩膀，开口道：“我先来夸一夸大家！XXX，他打乒乓球可好了，是我们班上的‘球王’！XX，老师知道她特别会跳芭蕾舞，以后一定会成为一名优秀的舞蹈家！......”我按照孩子座位顺序依次赞美，夸奖过的孩子或咧嘴大笑，或掩嘴低笑。仪态不同，但笑脸相同！没被夸奖过的孩子则暗暗期待、隐隐紧张。

“XXX（糖糖）嘛......”我故意停顿了一下，看到她紧张的表情，不禁笑道：“她写字漂亮，每次练字都能得到三星。她善良大方，同学没有带文具，她总会借给他们。”我一边说，一边仔细观察糖糖的表情。只见她放松下来，嘴角渐渐上扬，好似发现了我的目光，又默默地底下了头，但全身散发出的喜悦的气息是怎么也掩饰不了的。

就这样，我的夸奖结束了，但全班的赞美开始了。你一言，我一句，教室里成了“赞美的海洋”，成了喜悦的天堂！

仔细聆听孩子们的夸奖，很多平时默默无闻的、我了解不多的孩子的形象逐渐在我面前清晰起来。每个孩子都有自己独有的魅力，每个孩子都应该被人欣赏！

我也知道，一次“赞美课”无法根本改变状况。但是，自信的种子会悄悄种下，平时给它多些“养分”，相信会长成参天大树！

接下来的日子，糖糖走进了我的视线，我感受到她的慢慢改变。上课，敢举手表达自己的看法了。下课，积极地参与孩子们的小游戏。在笑闹中，渐渐变得开朗了些。能有比一个灵魂得到快乐、自信更令人高兴的吗？每一个老师都是麦田里的守望者，紧紧守护着孩子。而孩子们纯真快乐的笑容，就是我们眼中最美丽的风景。

元旦联欢，糖糖找到我，称希望能在联欢会上表演节目，我欣然同意。看着联欢会上糖糖舞动起的裙摆，我既高兴有骄傲。嘿！糖糖，你真棒！你真漂亮！

小时候的单纯心灵，不懂得讨好，只是想求得些许关注；不奢求华丽的赞美，只渴求身边的认可与接纳。呵护每一朵花苞，用爱心浇灌，用赞美施肥，相信不久就会芳香一片！